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Sätze sinnentnehmend lesen
Übungsmaterial für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (2. bis 4. Klasse). Kopiervorlagen | Katrin Wemmer; Carla Block
Loseblatt-Sammlung
2015 Persen Verlag In Der Aap Lehrerwelt
Auflage: 1. Auflage
49 Seiten; m. Abb.; 298 mm x 210 mm
Sprache: Deutsch
ISBN: 978-3-403-21044-3
€ 22,95
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- Versandkostenfrei innerhalb Österreich ab 20 Euro
- Als E-BOOK (PDF) erhältlich
Langtext
Lesen auf der Satzebene: Das Extra für Ihre Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Grundschule!
Jetzt wird Differenzierung leichter: Die Materialien unserer Reihe "Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule" sind besonders klar, einfach und übersichtlich aufgebaut. So ermöglichen Sie Ihren Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, selbstständig zu üben.
Dieses Extra-Material liefert Ihnen abwechslungsreiche Aufgaben rund um das Thema Sätze sinnentnehmend lesen.
Alle Materialien wurden speziell für den Einsatz in individuellen Übungsphasen entwickelt und lassen sich sofort differenzierend einsetzen (z. B. im Rahmen der Wochenplanarbeit). Durch einfache, sich wiederholende Aufgabenformate sowie den Einsatz unterstützender Piktogramme wird selbstständiges Üben auch für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf leicht möglich.
Lesen auf der Satzebene: Das Extra für Ihre Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Grundschule!
Jetzt wird Differenzierung leichter: Die Materialien unserer Reihe "Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule" sind besonders klar, einfach und übersichtlich aufgebaut. So ermöglichen Sie Ihren Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, selbstständig zu üben.
Dieses Extra-Material liefert Ihnen abwechslungsreiche Aufgaben rund um das Thema Sätze sinnentnehmend lesen.
Alle Materialien wurden speziell für den Einsatz in individuellen Übungsphasen entwickelt und lassen sich sofort differenzierend einsetzen (z. B. im Rahmen der Wochenplanarbeit). Durch einfache, sich wiederholende Aufgabenformate sowie den Einsatz unterstützender Piktogramme wird selbstständiges Üben auch für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf leicht möglich.