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DaZ-Grammatiktrainer: Modalverben Übungsmaterial auf zwei Niveaustufen: Grund- und Aufbaukurs (5. bis 10. Klasse). Geheftet.
Übungsmaterial auf zwei Niveaustufen: Grund- und Aufbaukurs (5. bis 10. Klasse) | Isernhagen, Anja
Geheftet Broschüren oder Hefte
2018 Scolix In Der Aap Lehrerwelt Gmbh
Auflage: 3. Auflage
27 Seiten; 29.7 cm x 20.7 cm
Sprache: Deutsch
ISBN: 978-3-403-19911-3
Hauptbeschreibung
Können, sollen, müssen: Modalverben kennen und richtig verwenden!
Ein wichtiges Ziel des DaZ-Unterrichts ist es, Schüler mit Migrationshintergrund zur erfolgreichen Teilnahme am Regelunterricht zu befähigen. Die
Vermittlung grundlegender grammatischer Strukturen
zählt dabei zu den wichtigsten Aufgaben des Förderunterrichts.
Mit den Materialien in diesem Heft können Ihre DaZ-Lerner wesentliche grammatische Strukturen ganz gezielt trainieren. Die Arbeitsblätter sind übersichtlich aufgebaut und motivieren durch ihre lebensnahen Inhalte. Das Heft bietet Arbeitsblätter zu
Modalverben im Präsens und Präteritum
(können, mögen, sollen, müssen, dürfen, wollen), ein Wiederholungsspiel, Tests und Infoseiten zu Wortschatz und Grammatik.
Die Aufgaben sind für den Grund- und Aufbaukurs differenziert, sodass in heterogenen Lerngruppen parallel auf zwei Niveaustufen gearbeitet werden kann.
Können, sollen, müssen: Modalverben kennen und richtig verwenden!
Ein wichtiges Ziel des DaZ-Unterrichts ist es, Schüler mit Migrationshintergrund zur erfolgreichen Teilnahme am Regelunterricht zu befähigen. Die
Vermittlung grundlegender grammatischer Strukturen
zählt dabei zu den wichtigsten Aufgaben des Förderunterrichts.
Mit den Materialien in diesem Heft können Ihre DaZ-Lerner wesentliche grammatische Strukturen ganz gezielt trainieren. Die Arbeitsblätter sind übersichtlich aufgebaut und motivieren durch ihre lebensnahen Inhalte. Das Heft bietet Arbeitsblätter zu
Modalverben im Präsens und Präteritum
(können, mögen, sollen, müssen, dürfen, wollen), ein Wiederholungsspiel, Tests und Infoseiten zu Wortschatz und Grammatik.
Die Aufgaben sind für den Grund- und Aufbaukurs differenziert, sodass in heterogenen Lerngruppen parallel auf zwei Niveaustufen gearbeitet werden kann.