Buchhandlung ÖBV

Suche

MusiX 2, Arbeitsbuch für die 2. Klasse + E-Book

MusiX 2, Arbeitsbuch für die 2. Klasse + E-Book

für die 2. Klasse NMS und AHS-Unterstufe, Sbnr. 180241 | Markus Detterbeck; Gero Schmidt-Oberländer

Taschenbuch
2017 Helbling
104 Seiten; 29.7 cm x 21 cm
Sprache: Deutsch
ISBN: 978-3-99035-671-5

Rezension verfassen

€ 10,30

in den Warenkorb
  • Vorübergehend nicht lieferbar, voraussichtlich ab 2024 lieferbar
  • Versandkostenfrei innerhalb Österreich ab 20 Euro
Kapitel 1: Move and Groove
Der Traum von der großen weiten Welt
Unterteilung des Grundbeats und Swing-Feeling
Die Synkope – eine Störung in der Musik?
Mit Synkopen zum Groove
Eine Handvoll Trommeln: das Drumset
FOKUS: Drumset-Sounds
SPIELRAUM: Würfel-Rhythmus

Kapitel 2: Mit drei Klängen um die Welt
Alles Harmonie?
Perfekte Harmonie: Dreiklänge
Dreiklangsbaukasten
Hiatamadl
SPIELRAUM: Akkordbaumaschine

Kapitel 3: Musik in Form – Liedformen und Rondo
Liedformen
Ein weihnachtlicher Lichtertanz
Musik mit Wiedererkennungswert: das Rondo
SPIELRAUM: Rondo-Puzzle

Kapitel 4: Mit Musik erzählen
Ein gesungener Comicstrip
Töne malen Bilder
Soundtracks: musikalische Stimmungsbilder
Das Märchen vom gestohlenen Mond
SPIELRAUM: Szenen raten

Kapitel 5: Dur und Moll
Farbe für die Musik
Kleiner Unterschied – große Wirkung
Farbwechsel: Dur oder Moll?
Eine Hymne zur Entdeckung der Neuen Welt
Melodien begleiten: Dreiklänge in Dur und Moll
SPIELRAUM: Dur-Moll-Bestimmungsmaschine

Kapitel 6: Musikinstrumente
Das Orchester
Eine Familie stellt sich vor: die Blechblasinstrumente
Eine Familie stellt sich vor: die Holzblasinstrumente
Die Band
SPIELRAUM: Bilderrätsel

Kapitel 7: Musik in Form – Variation und Menuett
Joseph Haydn – ein Komponist mit Humor
Eine Sinfonie mit Paukenschlag
Das Menuett: ein musikalischer Dauerbrenner
SPIELRAUM: Lügendetektor

Kapitel 8: Notenbilder – Tonbilder
Zu Papier gebracht: Notation von Musik
Die Partitur: Herausforderung für Augen und Ohren
Musik für ein königliches Feuerwerk
SPIELRAUM: Notensalat

Kapitel 9: Klänge im Aufbruch
Musik mit Alltagsgegenständen
Klingende Umwelt – Klänge der Umwelt
Auf der Suche nach neuen Stimmklängen
FOKUS: Klangperformance
Zu Besuch beim Komponisten HK Gruber
SPIELRAUM: Das unbekannte Geräusch

Kapitel 10: Musikwelten – Weltmusik
Heimat und Ferne
Weltmusikforschung – auf der Suche nach fremden Klängen
Musikwelten: meine Musik – deine Musik
Heiße Rhythmen aus Lateinamerika
SPIELRAUM: MusiX-Fußball

Hauptbeschreibung
MusiX ist ein vierbändiges Unterrichtswerk für den Musikunterricht in der NMS und der AHS-Unterstufe. DAS MUSIKBUCH MIT DEM ROTEN FADEN MusiX greift das Konzept eines aufbauenden Musikunterrichts auf und nutzt es konsequent für alle Bereiche des Musikunterrichts. Sinnvoll aufeinanderfolgende Lernschritte führen zur Entwicklung und Festigung von musikalischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. ZIELGERICHTET UND VERNETZT MUSIK LERNEN MusiX eröffnet vielfältige und innovative Zugänge in zentralen Bereichen des Musikunterrichts: Rhythmusarbeit, Stimmarbeit und Kontextarbeit. Altersgerechte und verständliche Erklärungen und Spielmodelle erklären und üben Grundwissen. Sie bauen verständlich musikalische Fähigkeiten und Kenntnisse auf. So geben Sie vielfältiges Wissen über Musik sinnvoll und nachhaltig an Ihre Schüler weiter – und dies alles mit viel Spaß. DIFFERENZIERT UND ZIELGRUPPENGERECHT UNTERRICHTEN MusiX reagiert auf die aktuellen Herausforderungen des Musikunterrichts und unterstützt Sie mit vielfältigen, praxiserprobten und durchdachten Lerneinheiten. An erster Stelle stehen dazu motivierende Songs und Musizierstücke bereit, welche an den Interessen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler ausgerichtet sind, aber auch ihre Kreativität aufgreifen. INNOVATIVE BEGLEITMEDIEN Ein umfangreiches Medienangebot unterstützt Sie in allen Belangen des Unterrichts. Zahlreiche Multimediaanwendungen machen musiktheoretische Inhalte verständlich und bieten darüber hinaus innovative Übungsansätze. INHALTLICHER AUFBAU Passend zu den jeweiligen Kapitelinhalten finden sich am Beginn der Kapitel zwei bis drei Start-ups, die die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler besonders in den Bereichen „Körper und Bewegung“, „Stimme“ und „Rhythmus“ aufbauen und erweitern. Start-ups können sowohl als Stundeneinstiege als auch zur Einführung eines neuen Themas eingesetzt werden. Den Abschluss jedes Kapitels bilden der Spielraum, der gelernte Inhalte spielerisch wiederholt und festigt, und eine Reflexion, die den Schülerinnen und Schülern bei der Entfaltung ihres musikalischen Selbstkonzepts hilft.